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别用自己的标准定义孩子

发布时间:2020-12-23 08:33:35考试大全网当前位置:主页 > 建筑考试 > BIM >

最近,关于清华北大等名校父母对孩子填鸭式的教育引发热议,这些父母在学生时代就是站在金字塔顶尖的人,几十年过去,当他们成为父亲母亲,我们从他们的孩子身上,再次看到他们长大的轨迹。能不能接受自己的孩子是“普通孩子”,这样的问题摆在了每个父母的面前。

人们也开始重新审视当下“教育焦虑”的社会现象,这背后其实与父母曾经所处的教育环境密不可分。教育的本质是一种延续,而这里面的每一个细节,都决定了一个家长如何教育一个小孩,也决定了一个孩子最终可能会长成怎样的大人。

别用自己的标准定义孩子

“培养孩子立足社会的能力,这是我对自己的要求。”王玉(化名)在一家互联网创业公司担任法务,也是一名5岁孩子的妈妈,在她看来,每个孩子都有独一无二的特性,家长需要做的是根据这些特性挖掘孩子身上的潜力,培养他们更多的社会技能,而不是用自己的标准去定义孩子。“可能你在自身的专业领域里很优秀,但是三百六十行,行行出状元,分数不是衡量孩子优秀与否的唯一标准。”

与大部分中产阶级的家长一样,王玉也给孩子报了不少补习班,一开始是线下课居多,但久而久之,王玉发现了线下课暴露的问题。在线下的英语小班课上,外教老师为了活跃课堂气氛,更愿意和那些能跟上课堂进度,理解他表述的孩子互动,但5岁的女儿英语基础薄弱,一时间没有办法很快融入课堂,情绪低落,“线下课的老师没有办法关注到每个孩子的情绪,长期的忽视之下,孩子的心理容易留下恐惧色彩。”

于是,王玉很快给孩子停了课,想到英语学习的重要性,王玉便把目光转移到线上教学,面对五花八门的在线少儿英语教育产品,王玉选择了伴鱼少儿英语1对1,“我们没有试听太多的课程,就试听了伴鱼,发现孩子喜欢,这就够了。”

“女儿现在很喜欢她的美女外教老师,学英语的兴趣也提高了。”王玉说,在固定外教的模式下,孩子和现在的外教老师培养了深厚的感情,外教除了老师身份,还是一名有近7年飞机驾龄的女飞行员,可以分享很多有意思的见闻,拓展孩子的视野。 “最大的变化是她有了使用英语的意识,有时候我们对话,她会用英语来回答。”

王玉不是清华北大毕业的“海淀妈妈”,但从小品学兼优的她后来也以高分成绩上了一所985、211,她从来没想过把孩子同自己的成长做比较,也不想用自己的标准给孩子下定义。在王玉看来,很多人不理解家长的“报课行为”,其实是对现在的教育方式、学习过程不了解。的确,与20年前父母那辈的教育方式不同,现代互联网的发展使教育这个传统行业正在发生革新。

在线教育让“个性化”成为可能

“5岁的孩子虽然表达能力有限,有一些情绪不能准确传递,但是可以被感知。”王玉解释,其实孩子一开始在伴鱼上课时,并不太明白外教老师在说什么,但是课件上会有很多有趣的展示和提示,通过老师的肢体语言,孩子能够完全沉浸在课堂里。现在,每到周一、周四晚上6点,孩子会准时出现在iPad面前,提前等着老师上课,有时候还会主动提醒王玉,她要上课。

孩子之所以能有更高的学习兴趣,除了老师更耐心的引导,与课堂教材也有关。“除了单词、句型、语法等英语技能,孩子现在还能学到自然、社会、艺术、地理各种延伸知识。”王玉对伴鱼现在用的教材(培生Big English系列)十分认可,相比线下的课程教学,伴鱼少儿英语1对1的课程内容更加科学和系统。

“主要是能够实现对孩子的个性化培养。”通过孩子在英语学习上的巨大转变,王玉对在线教育也有了新的认识。在伴鱼上课以后,孩子的发言次数、表达流利度、单词掌握程度……这些细分颗粒度都转化为了真实有效的学习数据,便于老师实时跟进孩子的学习情况,调整课程,孩子和家长也可以随时提出优化意见,为课堂质量提供双重保障。

这种个性化培养让孩子由以往的被动学习变为主动学习,也能在相对轻松的环境下高效完成学习任务。而这种受益不仅是对孩子,王玉现在可以把接送孩子上下课的时间节省下来,更安心地投入工作。关于网上对年轻父母教育方式的争议,王玉认为那些声音也并不完全客观,“他们认为孩子一定是有压力的、不开心的,但事实可能并非如此。”就像钢琴课,女儿主动提出要学,就一直坚持到了现在,“我从来都没有想过要培养一个朗朗,但是她喜欢、能坚持,对她的意志力和专注力都是一种锻炼,这就够了。我也没有所谓的‘教育焦虑’,因为我相信自己的孩子。”相关资料显示,在线教育的出现确实能够缓解当下社会面临的“教育焦虑”,大城市不用考虑距离,小城市不用考虑资源,线上也无所谓城市经济之间的差异,大家可以得到相对平等的学习权利和资源。同时,在线教育更有利于个性化的实现,课下,孩子可以根据自身情况去选择课程、班级。课上,老师也能通过定期数据分析,判断每一位孩子的学习进度,为他们提供针对性的训练。“未来教育的发展会越来越好。”王玉最后说道。

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